angulos

ANGULOS

CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS

Nombre

Definición

Figura

Ángulo recto

Mide 90°

'Ángulos y triángulos'

Ángulo agudo

Mide menos de 90°

'Ángulos y triángulos'

Ángulo obtuso

Mide más de 90°

'Ángulos y triángulos'

Ángulo extendido

Mide 180°

'Ángulos y triángulos'

Ángulo completo

Mide 360°

'Ángulos y triángulos'

ÁNGULOS COMPARATIVOS

 

Ángulos complementarios: Son aquellos que sumados dan 90°.

Complemento de un ángulo es lo que le falta al ángulo para completar 90°

Ángulos suplementarios: Son aquellos que sumados dan 180°.

Complemento de un ángulo es lo que le falta al ángulo para completar 180°

Ángulos consecutivos o contigüos: Son aquellos que tienen un lado común.

Ángulos adyacentes: Son aquellos ángulos que tienen una lado en común y el otro lado sobre una misma recta. Dos ángulos adyacentes son siempre suplementarios.

Ángulos opuestos por el vértice: Son dos ángulos son opuestos por el vértice, cuando al prolongar los lados de un ángulo se forman los lados del otro ángulo.

ÁNGULOS ENTRE PARALELAS

 

Al intersectar una paralela por una recta llamada transversal o secante, se forman los siguientes tipos de ángulo:

Ángulos correspondientes: Son los que están al mismo lado de las paralelas y al mismo lado de la transversal.

Ángulos alternos internos: Son los que están entre las paralelas a distinto lado de ellas y a distinto lado de la transversal.

Ángulos alternos externos: Son los que "fuera" de las paralelas a distinto lado de ellas y a distinto lado de la transversal.

Las propiedades fundamentales de los ángulos entre paralelas son:

1. Los ángulos correspondientes son iguales entre sí.

2. Los ángulos alternos internos son iguales entre sí.

3. Los ángulos alternos externos son iguales entre sí.

Ángulos entre paralelas

'Ángulos y triángulos'

L1 / / L2

Propiedades que se obtienen son:

b=e ; a=f ; g=g ; d=h

Ángulos correspondientes

g=f ; d=e

Ángulos alternos internos

b=h ; a=g

Ángulos alternos externos

b=d ; g=a ; e=h ; f=g

Ángulos opuestos por el vértice

TEOREMAS DE ÁNGULOS

  • Todo circulo queda dividido en dos partes iguales por su diámetro.

  • Los ángulos básicos del triangulo isósceles son iguales.

  • Los ángulos opuestos por el vértice que forman al cortarse una recta son iguales.

  • Si dos triángulos son tales que dos ángulos y un lado de uno de ellos son iguales a los del otro triángulo, ambos triángulos don congruentes.

  • Todo ángulo inscrito en una semicircunferencia es un ángulo recto.

CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS

Los triángulos se pueden clasificar según dos criterios: la medida de sus lados y la medida de sus ángulos.

  • Según la medida de sus lados hay 3 tipos de triángulos. Estos son:

       'Ángulos y triángulos'

      Equilátero

      Es el único triángulo regular.

       'Ángulos y triángulos'

      Isósceles
      El lado distinto se llama base = AB.

       'Ángulos y triángulos'

      Escaleno

      • Según la medida de sus ángulos, también encontramos 3 tipos de triángulos. Ellos son:

           'Ángulos y triángulos'

          Acutángulo

          Sus 3 ángulos interiores son agudos.

           'Ángulos y triángulos'

          Rectángulo

          < CAB = 90°
          < ABC y < BCA = agudos. Lados que forman < recto se llaman catetos. El otro, hipotenusa.

           'Ángulos y triángulos'

          Obtusángulo

          < CAB = obtuso. < ABC y < BCA = agudos.

      el por q las matematicas???

      “¿Por qué las matemáticas?” tiene su origen en las acciones emprendidas en el año 2000 por la Unión Matemática Internacional con motivo de la celebración del Año Mundial de las Matemáticas y se inscribe dentro del marco de misiones culturales y científicas de la UNESCO. La exposición ha sido realizada, bajo la dirección científica de Minella Alarcón (UNESCO) y Mireille Chaleyat (EMS, IMU), por Centre Sciences, Orléans, Francia, junto a la Universidad de Tokai (Tokio-Japón) y la Universidad de Manila (Filipinas).

      Es una exposición que pretende mostrar que las Matemáticas son asombrosas, interesantes y útiles; accesibles a todos; juegan un papel en la vida diaria; y tienen mucha importancia en nuestra cultura, desarrollo y progreso. imágen de la exposiciónPor su propia concepción, la exposición va dirigida al gran público que solicita información sobre las ciencias en general y las matemáticas en particular, aunque está particularmente pensada para un público joven y su entorno inmediato, padres y profesores. La exposición se centrará en una serie de temas tratados en forma de paneles explicativos, experiencias interactivas, juegos, objetos, imágenes, vídeos, simulaciones numéricas y demostraciones comentadas.

      No es una exposición clásica, donde el visitante simplemente se dedica a mirar las obras, sino que es una exposición interactiva, una exposición para mirar, ver, jugar-tocar-experimentar y pensar. ¡prohibido no tocar!

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